Onze identiteit is elke dag merkbaar, zowel in de school als daarbuiten. Het spreken, doen en laten van leerkrachten en leerlingen is naar het Woord, de Bijbel. Dit geldt uiteraard voor de pedagogische en didactische aanpak, ofwel de manier waarop wij lesgeven op de Koningin Wilhelminaschool. Evenzogoed geldt dit voor de organisatorische en inhoudelijke aspecten van ons onderwijs. In al deze zaken dienen we ons bewust te zijn van de gegeven opdracht vanuit Gods Woord. Wij willen een school zijn waar ieder die bewust christen is zich gekend en herkend weet. Aan het actief uitdragen van de Bijbelse boodschap hechten we het grootste belang.

Onze christelijke school staat midden in de samenleving. Het overdragen van de christelijke cultuur is van belang. Dit betekent het aan kinderen doorgeven van opvattingen, waarden en normen, kennis en vaardigheden, inzichten en houdingen, die hun norm vinden in Gods Woord. Deze overdracht vindt plaats in een samenleving die zich in haar denken en beleven heeft onttrokken aan God en Zijn Woord. De school zal daarom, naast het gezin en de kerk, een veilig en beschermend karakter moeten dragen.

Identificatiefiguren met een voorbeeldfunctie
Onze leerkrachten beschouwen wij als identificatiefiguren die een voorbeeldfunctie vervullen. Niet alleen het doorgeven, maar ook het voorleven van waarden en normen is van groot belang. Elke leerkracht dient kinderen te zien als door God geschapen met verscheidenheid van gaven en mogelijkheden. Zijn/haar taak is het om met liefde en geduld het kind elke dag te (be)geleiden.

Aandacht voor gaven van hoofd, hart en handen
De (leerstof)keuzes binnen alle vak- en vormingsgebieden worden bepaald door de christelijke identiteit, de ontwikkelingsfase van het kind en de gegeven kerndoelen voor het basisonderwijs. Onze school besteedt aandacht aan alle gaven van het kind. Het gaat in ons onderwijs niet slechts om het overdragen van kennis en de gaven van het hoofd. Ook dient er ruimte te zijn voor het beleven en ervaren van de andere gebieden van ons mens zijn, de gaven van hart en handen.

De kern van onze identiteit ligt in het omgaan met de Bijbel en de Bijbelse waarden. In onze vertellingen richten we ons actief op het volgende, afhankelijk van het Bijbelgedeelte dat aan de orde is en van de leeftijd van de kinderen:

• We betrekken kinderen bij het Woord als de bron van onze kennis over God en wijzen hen op de zin en bestemming van ons leven.
• We wijzen kinderen op de kloof die er is tussen God en mensen door de zonde.
• We wijzen op het offer van Jezus Christus uit genade, dat de kloof overbrugt.
• We benadrukken dat er een keuze nodig is, want er zijn twee wegen: de brede en de smalle weg. Deze keuze wordt gewerkt door waarachtige bekering.
• We dragen uit, dat de nodiging om tot Christus te komen tot iedereen komt.
• We geven aan dat het leven met Christus verandering vraagt van je leven. In Hem is hèt Leven!
• We vertellen dat het leven met Christus consequenties heeft ín en ná dit leven – we leggen het verband met praktisch christelijk leven van de kinderen.
• We vragen eerbied voor God.
• We roepen op tot dankbaarheid voor Gods genade en voor Zijn weldaden, ook met betrekking tot de gaven en talenten die we ontvingen.
• God vraagt van ons de naaste lief te hebben als onszelf. Dat betekent dat we respectvol in gedrag en gesprek met opvoeders en leerlingen omgaan. We verwachten dit van alle betrokkenen bij de school.